“不怎样，我们班绝对不能，要不然就中了坏人的计…”“对，我们的学习还是得照常行，调查坏人必须得私下行，不能影响课业。”

现在上课铃声响了，同学们先停下来，认真上课，不许吵闹，放学后我们一定会彻查到底…”勇说完就走下讲台。

一时之间，班上竟然有七、八位同学丢了英语课本，教室又闹了起来，同学们的声音渐渐变大，正在黑板上写板书的邹海风到奇怪，今天同学们有反常了。

怎么会大声说话呢？她转过说：“同学们静一静，不要吵闹，发生什么事？”“老师，我的英语课本被偷了。”“老师，我的英语课本也被偷了。”

学生们都安静下来，陆陆续续坐在自己的座位上，开始早自习。第一节课是英语课，邹海风手臂下夹着课本走教室，发现班上的气氛有异常，却又说不来到底是为何，她走上讲台，在同学们起立问好后，她打开课本说：“同学们，请翻到第三十四页，今天我们来学习英语的演讲文化。”

“嗯！我会理好的，你就不用担心了，我知怎么。”我打发走邹海风后，又思考起来。

把整个屉都翻遍了还是没有找到，问了问周围的同学也没有见到，这下她着急了，没有课本怎么上课啊？“呀！我的英语课本被偷了。”

姚瑶的手习惯伸去屉里摸自己的英语课本，她的课本都放得很有规律，平时要拿哪科就摸得到，现在她却发现自己的课本没有了。

我想得痛裂，却仍然没有一儿绪，班上的情况刚刚好转，竟然又碰到这样的事情，这不是在考验我的本事吗？虽然刚才学生们都表达了要更加努力学习来打击那个搞破坏的人。

“小，没事吧？”邹海风看到我眉皱而且不停敲打自己的，不禁关切的问。“哦！没事，我只是在思考到底是谁能得到好？”我一抬起，看到邹海风那双清澈明亮如天上的明月一般的睛，心中竟然莫名的平静下来，仿佛被熨了一遍，无比的舒服。

“你觉得是有人故意针对你们班？不会吧？也许只是一般的小偷而已，别为这个烦恼，以前学校也发生过这样的事情，上报到教务就可以了。”邹海风不相信的说。

“我看有必要向黄老师报告这件事，让他也知有人针对我们班搞破坏，说不定他能找得一些蛛丝迹。”“这个想法很好，黄老师那么厉害，时间也比我们多，下课后我们就去告诉他，看看他怎么理这件事情。”

可是学生回复到以前那状态对什么人有好呢？虽然上个星期的月考，班上的狄良和姚瑶了年级排名前十名，可是这不应该成为其他班级搞破坏的理由啊？到底是谁能得到利益呢？

＊＊＊我看着走办公室的学生们，陷了的思考当中，到底是谁在破坏我们班呢？照心理学的角度来看，搞破坏的人肯定是想从搞破坏中得到利益。

“啊！这么多人的英语课本不见了，是不是你们放在什么地方？大家既然没有英语课本，同桌的同学共用一本，我们先上课，你们下课之后再找找好吗？”邹海风善解人意的说，学生们激动的情绪暂时平静下来，于是课照常继续上。

可是我还是要揪那个暗鬼来，要不然我们班还会更多这样的事情，既然要打击我，我就更应该拿我的本事来，只要我们班不动摇，就是对那个暗鬼的一打击。

大家商议好之后，都非常认真的听邹海风上课，认真的抄笔记，比以往更加用功。有人破坏让他们觉得学习的价值和意义不小，失窃事情不但没有破坏他们的斗志，反而激起了烈的求知和对抗，要知三十班可是闻名全校最有反弹力而且最有对抗的班级。

针对学生的可能比较小，那么会不会是针对我呢？我想到这里，突然脑中闪过一阵灵光，觉得应该是针对我来的，我才来到嘉诚实验中学两个月，就成了学校的风云人，大风，虽然我没有得罪谁，可是应该有很多人会嫉妒我。我暗想：“我认识的老师并不多，就只有同样教三的同事了，可是谁搞破坏的可能最大呢？难是胡超？对了。

可是他们还是在底下窃窃私语。“一大堆东西遗失，我敢肯定是有人故意搞破坏，有人见不得我们班向好的方面发展。”“我赞成，就不知是什么人在破坏？我们认真学习又不妨碍什么人！”