是讲义有还
子男的成绩资料。
着看
子男近期的学习成绩,谢霖依分十平静的对子男说:“们我先来分析下一你的问题所在,然后在始开啊。”
“是这你近期的成绩,大部分都很不错,但是有一门却不太理想。”显然了为保护子男的自尊心,扮演家教的谢霖依用了“理想”两字。“你能说说吗,你对《女性理生与殖生》么什地方不太明⽩?”然虽感觉戳人伤痛。
但是谢霖依依旧问了这个关键,这一问题一问出口,子男的表情稍微有了一点变化,多了一丝不満,对己自成绩的不満。
思考了一番之后,子男才有点不情愿说的:“书上的內容太菗象,不太能够理解。”说着,子男还忍不住叹了一口气。“样这啊…”谢霖依认真说的道,“也就是说如果有实物,你能学的更好一些对吧?”
“对,如果有实物,我应该能够学的更好。”子男
道说,佛仿并有没意识到这背后的意义一般,“那就好办了,我来当你的学习道具。”完说,谢霖依起⾝将手上的资料放下。
之后的行动不言而喻。子男在这个时候也反应过来,明⽩了谢霖依要想⼲么什,有些意外的道问:“老师,你确定要样这吗?”
“为么什不以可呢?”谢霖依理所当然说的道,“你⺟亲付钱给我,我就有义务让你更好的学习,且而这是只教学而已,难道你…”“我懂我懂,青舂期!”说着,谢霖依用一种奇怪的眼神着看 子男,有没厌恶,但是却让子男 里心有点难为情。