能够更好的生活，国家其实也承担着巨大的付出。”

“没错啊，可是人民不在乎。”韦泽冷酷的指出了他的看法“那些想让孩子念书的人，别说取消农业税，你就是再加点税，只要他们承担的起，他们就会坚持让孩子上学。可是我们要面对的是那些并不是发自本心想这么干的人，所以那种宣传我完全反对。”

沈心稍微有点迷惑“错在何处？”

韦泽解释道：“我对你有恩，那就是我是正确的，你也是正确的。我帮了你，我好你好大家都好。惩罚性的强制义务教育法，那是说国家是正确的，义务教育正确。不让孩子接受义务教育是错误的。谁犯错，我们惩罚谁。这时候再以一副恩人的嘴脸出现，那些不乐意的人一句话，‘我又不求着你’。不管义务教育是不是好事，至少这宣传就已经完全失败了。”

噗哧，沈心乐出声来。他完全能理解那些文官们想把义务教育当成他们伟大功绩来宣传的冲动。义务教育的确是大好事，如果不考虑那些五六个七八个娃们的爹妈要付出的辛苦，这甚至是很美的事情。但是在韦泽这种冷酷的家伙眼中，这种态度的确是大错特错。韦泽看来是很不高兴，而那帮文官们只怕不爽的程度还在韦泽之上。毕竟韦泽只用发号施令，而具体执行，甚至是得罪人的事情可是得文官们来干呢。

沈心是支持韦泽的，所以他在这件事情上只能闭嘴不言。就如逼迫父母们让孩子出来接受教育会让一部分父母很不爽，逼迫文官体系干这些工作也会让文官很不爽。这时候大家只能干了再说，若是沈心再大讲一番他这么干是如何的好啊好，那和文官们又有什么区别呢？

既然让沈心搞宣传，韦泽把另外一件要务告诉了沈心“宣传工作充分利用正在开始普及的广播。那个辛苦干五年，能挣十万块。我觉得很好，不过也尽量不要觉得自己只要所说的是实话就行。如果没有全部实情都说出来，特别是这十万块头五年未必都能落自己兜里的实情。总的来说，义和利不要对立起来。对国家好，大家也能有收益，这样的宣传最合适。”

“那有可能和美国发生战争的事情，这个我们要怎么讲？”沈心问了这个大问题。

韦泽冷笑一声“我人喜欢打如意算盘。如果美国能够主动对我们发动进攻，而且是在未来几年我们把北美经营的不错，全国范围内的教育普及的更好的局面下。那样的话，我们有了大量现代民族国家观念的年轻人，有了北美本地的粮食基地和当地人口，北美还有了一定量的工业实力。那时候与美国的战争正好在美国人口稀少的中西部开始。我们的海军优势也能得以全面发挥。那样的话，战争的压力就小的多。而且能够在全世界得到支持。所以先从基础开始搞，这也是我希望你能在北美表现的机会。”

“就是说先把自己的事情搞好么？”沈心总结了一下。

“希望美国佬能够那么愚蠢吧。当然，我也会想办法促成美国佬的愚蠢。不过打铁还需自身硬，我们先把该准备的准备好，十年时间差不多了。”韦泽没有直接赞成，而是在沈心提出的观点基础上继续说了下去。

“都督，我们会不会在其他方向上和其他国家开战？如果发生了这样的战争，我们就要同时打两场战争了。”沈心对战略上的考量并不差。