（不要、不要、不要呀…）被自己班上的中学生们俯视着，被迫说无耻到难以置信的屈辱台词，有希再次，觉前变成一片白雾茫茫。…然后21岁的女大学生，向自己教育实习带的学生们，提供自己的门行屈辱的教育实习。

但是，有希即将被这可怕的，用最屈辱的姿势门，而且，完全玩疯了的中学生们，看到新的大字报后嘻嘻地笑了。

这个串珠能在有希的门里多少颗呢，有希真的能用门得到快吗，学生们都很兴趣。

“…嗯、嗯哼…噫呜…”有希，只认为是排官的那个位被异，因为违和与恶心而发。

“看吧，果然有快。老师，你的都在发抖了喔？（笑）”男生这么说完，把那条紫的珠串放在有希的脸孔旁边。

有希的，门会有快吗，请实验看看…的度和速度变化，也请下工夫的，研究看看吧…”

“什、你说什…、觉，很、很不好…”对恶作剧过的中学生们，当然很不满的有希，知现在发怒也只是延长耻辱的时间。“那个，这和老师，很不搭调，就这样结束吧…”

“是…”学生们一边这么回答一边在串珠上涂上黏的，然后象是等候下一个指示似的，所有人都盯着有希的脸看。不要啊，我不想说啊…“…那么，老师的…能多少珠呢…大家，一起一边数，一边吧…”

“那么，请…有希的，门吧…一、一颗…”随着有希的声音“一颗…”的整齐声音响起。同时，串珠前端较小的珠被挤向有希可的，跟着其中。

“…现、现在，来对门串珠的，使用方法，行实习。…首先是，涂上剂，充分的…”

珠串终于，被到第6个了“啊，已、已经…不行了，多、多余的珠，不去了…啊，住、住手啊！不、不可能的啊”持续一次又一次用力的推挤，让有希嘴一开一合一边气一边哀求。直的直接被挤压的痛苦，让向天空的下哆哆嗦嗦的发抖、扭动。

有希用僵的笑容结结的这么说完后，轻轻地左右摇晃。（不、不要啊，这样的…）“…那么，现在…来门珠串的…

“是…”又一次明亮的回答。“准备oK了喔，老师。那么，数数声就拜托老师了…”男生中的1人说完后，学生们的视线都集中到有希脸上。

甚至一分的学生们，拿起手机开始在网络上搜索，搜索玩门的方法还一脸兴奋的讨论著，然后，无可逃的有希，终于说屈辱的台词。

珠增加的时候的恶心与违和，还有正不明的觉逐步增大，让有希卍字返的颤抖扭动，当然这个场景从邪恶的角度持续被录像着，在大荧幕电视上有希的门一次次吞珠的样被特写的放映来。

＊＊＊拼命地求饶，终于让珠的动作停下来的有希，不得不面向摄影机行说明。有希以卍字返的姿势在最近距离向摄影机展示门串珠的门和被翻开的，微笑说。

被迫行不敢想象的的说明，有希的声音颤抖得止也止不住。不、不要啊，用这东西被学生们“自由研究”什么的…

“好了，那么像刚才的时一样，这个是什么，给我们说明吧。要看着摄影机，平时在教室里的笑容喔（笑）”这是名为门串珠的，藉由门再的刺激产生快，电动的还会在门里振动，据女的不同也有人能够得到比更多的快…

“…二、二阶堂，有希，初次，挑战门串珠。…有希的，、里，有6个珠，在里面喔。”

“当然要”齐声的回答立刻响起，有希完全没有反对的余地。…之后的一段时间里，有希在学生们面前维持着卍字返的姿势，因为可怕的耻辱全一颤一颤的发抖。

“…呃、嗯…二、二颗…啊、啊呜…三颗…啊呀、啊咕、嗯哼…四、四颗…哈…噫、噫呜…”

“放心吧，老师。谁都是一开始对玩门觉不舒服的。…但是，几次的后，有素质的人就会慢慢产生快的样…大家，要一起试试看吗？”

“啊，果然觉不好吧？总觉得，有些不对劲的违和吧？”冈田这么说着，在笔记本上记录下来，然后，一手拿起手机查看。

“那么，老师，开始吧，现在是什么觉呢？门珠串觉吗？”为班长的男学生冈田用一本正经的语气询问后，周围的女生们纷纷发嘻嘻的窃笑。