不过，妹们并没有注意到，可能连我跟对方也同样没发觉，我跟晴晴原本很喜的两人闲聊天地。

不过我们不再像是幼那样大班级上相同的课程，不仅每个班级课程都会分开，而且也有“课表”周一至周五上课内容都不相同。

甚至不敢开，我知跟小可吵架全是我一个人的错，也不该把自己的错误推给晴晴让她夹在我们中间，但是我又发现除此之外竟没办法跟她分享其他新的事情。

至于课表内容，我们也只听了学说了什么“仪态”、“服侍”等等的大方向，对于细节我们也没心探问下去了。

而这也意味着我们将成为正式的女学生。接下来的，二十几周的基础课程，就是要开始教授我们，一个女，一个女，该学会的各知识、技巧等，我们在这一阶段不再称为幼，而是贱了。

此刻我跟她对话次数竟还要比跟其他妹们谈话次数还要少，其实，我想告诉她，刚才跟小可吵过一架的事情，但是却找不到机会，不知该如何开。

在办理退宿之前，我们也还有一件事情要。我们在学的指示下，各自回到自己的书桌前，坐回那张会压迫自己间的椅上。学也在我们每人桌上，发放了一张空白信笺。

“说辛苦嘛…确实会比现在的你们辛苦许多…”学不避讳地直言“不过只要记住你们这五周的学习，虽然短时间会有难调适，但是越过那一槛就渐佳境了。”

下一刻就闹不和到连歉解释都难以启齿…听着她们聊到越多新宿舍的事，我脑海里仍然盘绕着刚才发生事情的印象也越来越烈，到后来反而陷自己的沉思中难以自，也听不清她们聊天内容了。

可能也是到离别在即，我们几乎不放过任何一刻的谈话机会，难得周日不用被送去赔偿顾客的学，也可以知无不言地告诉我们。

“学，那我们之后的课程，会很辛苦吗？”比起实际的课程内容，我问了我现在真正在意的问题。

学的这番话，我们彷佛，懂了…这段聊天直到中午左右，过程中我们又喝了一次学的，除了刚刚被使用前已经喝过的晴晴之外。

加上我们几次观察学接受比我们更严苛的训练，甚至充当我们的瓶、玩、活教材时，每每看她虽然疲累、虽然辛苦。

她们说起未来的室友时，我也没办法加她们，因为直到现在，我都还不知我未来的室友是谁。

等到我们心情平复之后，也是类似这样说着的“接受自己的分，不要把学习当成是痛苦的事情，试着把自己浸其中，发掘乐趣，才能适应这教育，也会让学习不再有这么多的压力。”

理生活了。

“谢信嘛，其实就是要谢顾客们购买女相关商品。”梦梦学说着：“这也是个对…对我们‘文笔’与‘诚意’的考验，如果写得好，让顾客满意了。除了可能得到关注之外，学校收到顾客满意的意见回馈后，也会表扬你们的。”

早上是在课桌前，学习以知识理论类的静态课程为主。下午则是在像我们之前的韵律教室或是在外，行以实作的动态课程为主。

但是我们请安、请罚，以至自我介绍时，还是只能自称贱，或是前面加上自己的班名。至于上课方式，虽然也是跟幼一样。

直到我下次回过神来，却是梦梦学忽然站起来的时候，照她的说法是，我们差不多该办理退宿了，不过。

但是却不比只是幼教育就快崩溃的我们那样痛苦，甚至还隐约透一微妙的愉悦神情…或者，这就是她所要传达给我们的，这一次再问起来。

而且，更大的原因，还是在我的心结，前一天还那么要好的晴晴，怎么在离别前突然生疏了不少，就像前一刻还期待着能成为室友的小可。

早先我们是无法会，怎么还会有人被迫当还会到兴的（虽然有这活生生的例摆在我们前），但也只是照着学的教导去调适自己。

我们退宿前，也是正式告别幼学生时期的最后一手续，就是要我们写一封信，一封“谢信”“谢信？”我们面困惑的表情，仍然不解学所说的意思。

但为了跟学们的成熟贱分作为区隔，教官、助教、学们，甚至是访客们，都会习惯在我们的贱前多了个“小”字，昵称我们“小贱”

虽然我们聊天的重都是对学问东问西比较多，但是妹之间也有各伤或谢的话语。

我想起曾经有一次，我们终于忍受不住每天学习幼课程的神压力，当晚回到宿舍纷纷哭着向学倾吐心情，学安我们。