正拿着一支奇怪的仪,那支仪
的手柄约二十公分长,柄尖有一个上面布满尖锐的针的小转
,可以贴着
肤,像锯
一样转动着,这
被称为“瓦滕贝格
”的。
“你们的学之前没让你们玩过这玩
吧?这不只是要用在她们的
上面,现在给你来个随堂考试,把学
们
上所有的
带,用这玩
‘指
来’。如果指漏了。
我就现场帮你复习,也让你验一下当娃娃被这玩
玩的滋味!”这句话让那女孩吓得差
哭
来。
对于这针扎电击的刺激都格外
与脆弱…“别为难她了,等她找完就也没时间玩其他玩
了,你就用那玩
好好玩一下娃娃的小豆吧!要让她舒服地
才行喔!”
就连也像是要被
盘
真空
般拉伸着,在机
行运作下,不平衡地胡
摇动,就像是被人
住
拉长后,还被
扯
拽般地蹂躏着,另一方面,跟我同组的女孩。
也不知对方将对自己最
弱的
位下手,只不过今天的她们早已不是“女人”、甚至连“女
”也不是。
在状针扎挑起
神经的同时,尖端放电直接电击神经元的刺激,远远超
刚才贴着电击贴布那隔层
肤电击的刺激。
借由叫声的判断,主考官们不用细看我们的动作也能替我们这一题打上成绩,而此刻,三位主考官们都兴致地,要看着我们这一组的“作答反应”面对不知情的学
,那个女孩只能无奈地,把手上的瓦滕贝格
向学
的下
。
对于在这生活了一年的学们,仍然难以承受,那一位幼
同学,或许也是被手上这玩
意想不到的威力给吓到了。
那胀通红如小西红柿的
移去…“嗄啊啊…”
刚在那上面
动的瞬间,学
就浑
剧烈一颤抖,同时嘴边发
各
觉
杂而成的
悦之声。
但是积累下来,早已让她们力与
渐渐吃不消,她们也早已被玩到无法去计算、思考这一批是第几题的考生,满脑
除了痛、羞耻、快
之外,已经没有半
理智。
或者说是太小看学校开发、改良这些玩
的技术能力…才刚把那锯
压抵在学
另一边的
上,轻微一转动,锯
旋转之下,不但那些尖锐的针扎着那
胀、兴奋
起的
上,像是
电般的反应。
这痛苦与刺激,就连她们也完全没预料到…事实上,这些摆满地的玩
,是二年级以上才有机会接
到。
而就只是一件品、一个考试用
,不
自己要怎么被折磨、玩
,甚至是摧残破坏,她们完全没有拒绝的能力,只要主考官没有制止,她们就连被玩坏了也得不到一丝怜悯。
我们在课本上也有稍微读过,那女孩也觉得那是比较正常,至少不会给学带来太多痛苦的玩
…然而,我们还是太天真。
原本是用于神经系统的医疗材,因为是透过轧着
肤,测试其神经反应的灵
度,所以也常被用在给予
地带刺激与
化
度的
玩
。
主考官不悦地命令着那女孩,她只好无助地把刚刚那已经犹如是刑等级的“玩
”握回手上。
听到学的这声叫喊,自己也吓得赶
扔掉手上的电击瓦滕贝格
…“你是在嫌弃玩
还是娃娃?要玩就好好玩下去!捡起来!”
早已有此觉悟的学们,担任了这考题的用
已经超过五个钟
,用在她们
上的,每样都是远超
正常人可以承受的“成人玩
”仅
每一个玩她们的学妹们下手不重。
无助地握着玩不知如何是好,要知
,学
们
上的
带已几乎遍布全
,从
到脚趾都有,有些可以很容易找到那个
,有些却是要经过“摸索”才能找到。对于已经“近开发完成”的学
们来说,要找到自己
上的
带是很轻而易举之事,但是我们这些幼
自己的
带都还有许多
于未开发阶段,
本就还无法正确抓到那个
,更遑论每个人最
的那一
又不尽相同,但唯一的共通
是。
但是在这么长期的摧残下,她们仍尽忠地不发半怨言,
中只能不停歇地把自己
上所
受到的一切
刺激溢于言表叫唤
来。
那个锯的本
,竟也会微微放电…“唔呜…哦…”
着
衔的学
,发
一声不知是快
还是痛楚的叫喊,那已经被提升至正常人数倍以上
的
。
旁边的主考官突然地开替那女孩求情,取而代之的是要那女孩专攻学
最
的
小豆。
学那颗刚刚
在充电状态的那颗小豆豆,至今仍然充血
胀着,把旁边的包
都给撑了开,最
的
位就这样曝
在空气中。刚才的对话,被
住耳朵、蒙住双
的学
,
本无从得知。